这是中班健康活动魔术纸箱教案反思，是优秀的中班健康教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1.能利用纸箱的变化进行跳、走、爬、钻的动作练习。 2.让幼儿在活动中体验积极、愉快的情绪。 3.在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维。 4.培养幼儿具有合作能力和团结友爱的品质。 5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 已剪去上下遮盖的纸箱若干，可折叠。作为奖励用的小红花。 活动过程： 一、准备部分：开场舞--《魔术手指》 （念）：手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。 （唱）：一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬；两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走；五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指头变变变，我的手指头真好玩。 二、基本部分：纸箱游戏地上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天要用纸箱来做游戏。 1.自由玩纸箱。 （1）教师引导：你有几种方法玩纸箱？是怎样玩的呢？你能和好朋友一起用纸箱玩出什么更好玩的游戏吗？ （2）引导幼儿动脑筋探索纸箱的玩法，鼓励幼儿合作游戏。 2.集中练习。 （1）有间距地摆放纸箱，幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。 （2）穿山洞：请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。 （3）两人套箱走：将纸箱套在两人的腰间侧身走。 （指导重点：引导幼儿根据自己的能力选择练习的难度，探索两人走的方法。）3.游戏：比比谁快。 玩法：幼儿分两组进行两人套箱走的比赛，给予优胜组的幼儿贴小红花的奖励。 三、结束部分1.引导幼儿学习收拾游戏教具，教幼儿把纸箱折叠起来堆放。 2.游戏：会变的机器人。 幼儿一边说"变、变、变，猜猜我变成了什么？"一边用身体摆出物体的造型来。 活动建议： 1.纸箱应该由低到高，让幼儿分别跳跃，逐步进步。 2.提醒幼儿在摆放纸箱时要拉开距离，以免跌倒。 3.待幼儿玩熟练纸箱后，可以适当提供辅助材料，激发幼儿想象进行综合性游戏。活动反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
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