这是小班新版艺术活动小鸡在哪里（歌唱）教案反思，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。活动准备：经验准备：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里？》。物质准备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；亲子手册《领域活动·小鸡在哪里？》。活动过程：1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。2、欣赏与学习。（1）教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了？你们快来帮忙找找吧！（2）教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。②提问："鸡妈妈是怎么找小鸡的？小鸡是怎么回答的？"引导幼儿有节奏地回答："叽 叽 叽 叽 在 这 里。"3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。（1）教师说问句，幼儿说答句。（2）教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。4、分角色演唱。（1）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。（2）幼儿交换角色分组演唱。5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"。。。。。。活动延伸：1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。三、户外活动：1、体育游戏: 网鱼 见领域活动指导P14。2、分组活动：（见周计划表）教学反思：在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也在这里得到了尽情的发挥。使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。但是在创编活动时，没能突出难点、重点，只是浮于表面。
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