这是大班艺术活动握握手集体舞教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、能根据音乐结构初步掌握舞蹈动作。 2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。 3、体舞的乐趣，体验合作的快乐。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有集体舞经验。 2、手腕花2种颜色各17个。 活动过程： 一、律动进场。 师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手，跟客人老师问好吧。今天请小朋友带着魔法手环跟黄老师一起去参加舞会吧。 二、感受音乐结构并学习魔法语。 1、倾听音乐，初步感知节奏。 师：舞会开始前，我们要先来听一段音乐，让我们认真的来听一听。 师：听到这首音乐你想做什么动作呢？ 2、第二遍：欣赏教师配上魔法词的音乐，感受音乐的节奏。 师：老师还为这首好听的音乐，配上了魔法咒语，我们一起来听一听。 3、第三遍：边欣赏音乐，边看教师示范动作。 师：老师不仅为这首音乐配上的了好听的词，还配上了好看的动作，让我们一起来欣赏一下吧。欣赏完，小朋友要告诉胡老师，我是先伸出那只手去邀请小朋友的。 4、学习魔法语词及动作"找找，找朋友，找到一个好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，准备出发"。 （1）幼儿边念变练习。 师：小朋友们一起跟老师来学一学吧！ （2）配上音乐边念边练习动作。 师：我们把魔法咒语放在心里念，跟着音乐来练习。 三、邀请游戏。 1、教师示范邀请朋友。 师：学会了魔法语，让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧。黄老师先来示范一下，小朋友们认真看。 2、学习邀请朋友。 师：现在粉色手环的小朋友，去邀请绿色手环的小朋友。 师：找到好朋友的时候我们的心情是什么样的呀！（引导幼儿面对自己的好朋友要面带微笑） 四、学习双圈集体舞。 （1）教师示范依次换舞伴的方法。 师：让我们去参加舞会吧，请绿色手环的小朋友站在绿色的点上。请粉色手环的小朋友，找一个绿色手环的小朋友面前站好。当念到："准备出发"师问：小朋友们我们要往哪出发？ 指导要点：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。 师：我们在念到哪句魔法咒语就应该找到好朋友呢！ （2）指导外圈幼儿交换舞伴。 指导要点一：里圈的幼儿明确位置不变，外圈的幼儿明确运动的方向。 指导要点二：注意与应邀朋友的交流。 师：在邀请好朋友的时候应该注意什么呢！带着我们刚才发现的问题再来一遍，看看这一遍能不能成功。 （3）指导里圈幼儿交换舞伴。 指导要点一：里圈的幼儿明确运动的方向，外圈的幼儿明确位置不变。 （4）全体幼儿配乐进行游戏，感知换舞伴的技巧。 师：现在舞会的国王要求参加舞会的朋友都要换舞伴，小朋友们记住自己交换舞伴的方向了吗？舞会开始啦！ 指导要点一：绿色手环的小朋友朝逆时针方向走，粉色手环的小朋友朝顺时针方向走。 指导要点二：里外圈交换位置，粉色手环的小朋友朝逆时针方向走，绿色手环的小朋友朝顺时针方向走。 （5）完整跳集体舞体验成功的乐趣。 活动延伸:小朋友们舞会结束了，跟着老师去参加下一个舞会吧，自然结束活动。活动反思组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了许多，为丁点小事争 吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规则;有好东西会和朋友一起分享;借东西时，会用礼貌语言，如果没有得到允许，还会寻求老师的帮忙;和好朋友发生矛盾时，能用自己学会的方法解决，不再像以前只知道哭鼻子。每个幼儿都很珍惜现在的朋友。
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