这是大班美术公开课春天的声音教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式（线条、形状、色彩等）进行综合练习，以达到体现内心情感的目的。 2、拓展幼儿的想象空间，培养创造力和审美能力。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 1、 教师：春天到了，让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢？引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。 2、玩声音火车的游戏（启发幼儿尽量多模仿春天里的各种各样的声音）小结：小朋友都讲述了自己听到过的声音，大家都能发现声音是多种多样的，丰富多彩的，有的声音很大，有的声音很小，有的听了使人很高兴愉快，有的听了使人很紧张害怕，还有的听了使人很悲伤……二、请幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系（1）听，这是什么声音？（春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。）原来它们呀在说话呢！它们有时说得声音大，有时说得声音小。 （让幼儿体会出轻重）（2）出示24 色彩色油画棒颜色（分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深）：原来啊，颜色宝宝们也会说话呢，各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢！（3） 如果我们画出打雷的声音来，你会用什么颜色来画呢？让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重，什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩，轻的雷声用较轻淡的色彩。 4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。 （1）出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。 如果一种声音用一种颜色表示，让幼儿感知声音多，颜色多，声音少，颜色少。 5、 声音的节奏用线条表示： 春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规则的线条表示。 春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声……我们也可以用没有规则的杂乱线条表示。 6、声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的，用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。 三、操作部分（ 1 ）幼儿作画师 : 声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的，用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音 。 （2）展示幼儿的作品，并请小朋友上来讲解。活动反思： 故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。
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