这是中班主题会发出声音的扣子教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图： 1.现代教育模式造成了越来越多的学生定向思维，没有自己的思想，为了使幼儿重返天真，重新找回好奇心。 2.《3～6岁儿童学习与发展指南》建议培养5～6岁幼儿的的探究能力，能通过观察、比较与分析验证自己的猜测。活动目标： 1.知道绳子会发出声音。 2.会运用观察比较与分析法验证自己的猜测。 3.对周围的事物有好奇心，喜欢探索。 4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5.发展幼儿的观察力、想象力。活动难点重点： 1、难点：比较与分析法的运用 2、重点：幼儿自己探索使绳子发出声音的方法。活动准备： 1.经验准备:有在老师的指导下探索事物的经历，会通过比较发现事物的不同之处。 2.物质准备:若干个两孔的扣子和数条细且结实的绳子。教学方法： 情景创设法:在活动结束创设小小音乐家的情景，激起幼儿对小乐器的探索，为活动延伸幼儿和家长共同制作一个乐器留下好奇。 操作法 操作法是科学活动的基本方法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充分调动了幼儿的主观能动性。活动过程： 1.教师自制一个能使绳子发出声音的装置，请幼儿闭上眼睛，使绳子发出声音，并拆开装置，让幼儿看到教师手中的绳子和扣子，请幼儿睁开眼睛，猜测是什么东西发出的声音。 2.给幼儿一人发两颗扣子，一跟绳子，请幼儿使绳子发出声音。(幼儿自行探究) 3.成果展示:请幼儿展示出自己的组合，轮流用自己的绳子做乐器演奏并伴唱。 4.猜测自己的绳子为什么会发出声音。 5.讨论你的乐器是绳子发出的声音还是扣子发出的声音。结束部分： 一起唱什么乐器在歌唱，并用自己的小乐器伴奏。活动延伸： 请小朋友在家长的帮助下制造一个不一样的乐器。活动反思： 幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。
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