这是中班社会有趣的邮票教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、初步了解邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。活动准备：1、一封信，信中放若干相同的邮票，将幼儿收集的邮票布置成邮票展2、课件，3、制作邮票用的纸张、拓印材料。活动过程：一、导入，收到信，介绍邮票①T：看，我们收到信了，读信封。信上这是什么？（邮票）②T：雅雅老师还在信里放了礼物送给你们，想知道信里面是什么礼物吗？（每人发一张，认识“邮票”）二、认识邮票（一）结合投影仪观察邮票1、T：看看邮票上有什么？认识图案、面值。2、摸摸邮票的边有什么感觉？认识齿孔。总结：原来，每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。（二）邮票展T：今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展，看看有些什么图案的邮票？面值是多少？选一张你最喜欢的邮票来和大家分享。讨论①你的邮票上的图案是什么？（投影仪上放大）小结：邮票上的图案是多种多样的。②看看这些邮票面值一样吗？小结：面值也是多种多样的，不同的面值表示不同的邮资。总结：邮票上的图案是多种多样的，它的面值也是不一样的，不同的面值表示不同的邮资。三、制作邮票T：玲玲老师送给我们邮票，我们也送雅雅老师一些特别的邮票吧！请你们自己设计，三人一组。四、回信T：我们也写封信给雅雅老师吧，把我们自己设计的邮票放进去寄给她！（师写地址，放入自制邮票）这样玲玲老师能收到吗？为什么?（没贴邮票）总结：邮票贴在信封上，表示已经付过邮资，可以去寄信了。五、比较，了解邮戳1、T：看，这是玲玲老师寄来的信，这是我们刚写的信，有什么不同？小结：没邮戳的是新邮票，还能用，有邮戳的是已经用过的，不能寄信了，只能收藏，邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧！2、看课件，前期参观中拍摄的流程小结：因为有了邮票，我们的信才能到达世界各地，进行奇妙的旅行。下次我们去看看信的旅行吧！活动反思：旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。
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