这是小班美术小金鱼找尾巴教案反思，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
【活动目标】 1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、体验助人为乐的愉悦心情。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】 1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。 2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。 3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。【活动重点】 1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、能把“尾巴”添在适当的位置。【活动过程】 一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。 1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’” 2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论） 3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”二、幼儿操作，教师指导、帮助。 1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！” 2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。” 3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。 4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）三、欣赏与评价。 1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。） 2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？” 3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
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