这是大班打击乐活动玛丽波尔卡教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
【设计意图】 《指南》中指出："能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"，打击乐器是幼儿较为容易掌握的乐器，也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具。此次活动有利于幼儿听辨、节奏和合作能力的发展。大班下学期幼儿具有一定的节奏感，对打击乐表现出极大的兴趣，此次活动通过游戏的方式引导幼儿使用打击乐器进行演奏，从而促进幼儿音乐能力的发展。 【活动目标】 1.观察图谱，根据音乐内容进行乐器的匹配并尝试合作演奏。 2.体验与同伴合奏的乐趣。 3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 【活动准备】 1.经验：幼儿欣赏过"超级玛丽"游戏并会随乐律动。 2.物质：图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、小叉，小鼓【活动过程】 一、根据图谱随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣1．出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。 2.发现音乐、图谱和身体律动三者之间的关系，整理玛丽闯关的路线3.看图谱，分组表演律动，逐步完整表现音乐。 二、探索为音乐匹配合适的"乐器武器"，并能看指挥大胆地进行闯关演奏游戏1.根据身体动作的暗示，探索用不用的乐器匹配音乐并分段演奏2.看指挥完整随乐演奏，初步感受用"乐器武器"进行闯关的乐趣（第一关）3.在游戏情节进展线索的提示下，累加小鼓进行合乐演奏。（第二关）（1）根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加小鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。 （2）如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。 4.交换"乐器武器"，体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关）三、寻找闯关武器今天我们用了这四种乐器进行闯关，现在让我们一起回班里找找还有什么乐器可以用来闯关吧！ 【活动延伸】 在区域中投放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿发现不同乐器与音乐的匹配；为不同音乐匹配伴奏乐器。
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