这是大班主题逛超市教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、丰富逛超市的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛超市的见闻和感受，培养口语表达能力。 3、初步了解超市与人们生活的关系。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力活动准备： 1、事先请家长带幼儿去逛超市。 2、教师带幼儿去逛“家得利”超市。 3、请幼儿带一样在超市里买的商品或一张在逛超市时拍的照片。 4、多媒体课件重点难点： 重点：引导幼儿将逛超市时的所见所闻大胆的讲述。 难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。活动流程： 一、出示逛超市的照片导入主题 1、运用多媒体课件将教师在逛超市的照片展示给幼儿。 2、提问： “这是闵老师最近刚刚拍的照片，你知道我是在哪拍的吗？” “哦，是超市，是哪个超市猜猜看？” 引起他们的兴趣。 二、展开讲述 1、启发引导，激发幼儿回忆生活经验。 “你去过哪些超市？在超市里你看到了什么？” “你和谁去的？都买了些什么？” “在逛超市时你遇到过什么新鲜事？” 2、自由结伴讲述。 教师进行个别指导，观察幼儿的反应，倾听幼儿的讲述内容。 3、教师示范讲述，针对逛超市时遇到的新鲜事进行讲述，激发幼儿有关 的回忆。 4、幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。 如：“今天小朋友也带来了一件从超市里买来商品和逛超市时拍的照片，谁能拿着给大家讲讲？” 幼儿个别讲述时注意引导其他幼儿认真倾听，学会与他人分享快乐体验。 三、创设“小超市”环境。 引导幼儿将带来的商品布置成“小超市”，放欢快的音乐与幼儿一同布置环境，在音乐中结束本次活动。 四、延伸活动。 随后开展自主性游戏“小超市”，并将照片丰富到小组个别化活动中以便于幼儿随时的讲述。 教学反思 活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。
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