这是大班美术活动宝塔和亭子教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
大班美术活动：宝塔和亭子（绘画） 活动目标： 1、喜欢创作亭子或宝塔，并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。 2、能在欣赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子，并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。 3、学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点。 4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 活动准备： 1、课件《宝塔和亭子》；幼儿用书：《宝塔和亭子》。 2、纸、蜡笔、水彩笔。 活动过程： 1、播放flash课件，激发幼儿观察、了解宝塔和亭子的兴趣。 （1）幼儿观看flash课件。 （2）结合自身经验，说说课件中所见的内容。 2、播放幻灯片，引导幼儿分别欣赏宝塔和亭子，继续感受它们不同的建筑特点。 （1）出示课件中各种宝塔的图片，引导幼儿观察并说出其多层、四周封闭、由下至上变窄的建筑特征。 （2）出示课件中各种亭子的图片， 引导幼儿发现其四周无墙、顶部像鸟翅膀等建筑特点。 3、引导幼儿对比欣赏，说出宝塔和亭子的不同建筑风格。 （1）幼儿讨论宝塔和亭子不同的地方。 （2）教师小结：宝塔有许多层，四周封闭，楼梯通到塔顶，越往上越小；而亭子一般用几根圆柱支撑，四周没有墙壁，其顶部像鸟翅膀。 4、提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆创作宝塔或亭子。 （1）请幼儿说说自己心目中的宝塔或亭子。 （2）教师巡回指导幼儿创作宝塔或亭子。 活动延伸： 展示绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流所画的内容。教学反思： 到活动结束时，幼儿们的差距还是很明显的，有得幼儿能够折七到九层，多数幼儿能够折三到五层，慢的幼儿也能折完整两层宝塔，基本上人人都会折了，就是速度与熟练性的不同，我想这样的不同存在也有好处，能够增加表现棒的幼儿的自信心，同时也能鞭策速度慢的幼儿进行再学习、练习。正好我班开设了手工区，这样的活动还能延伸到区域活动中去，让幼儿将活动带入课程。
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