这是大班美术替换想象画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。 2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。 3、充分体验替换想象画带来的乐趣。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备： 1、知识经验准备： （1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。 （2）幼儿会画直线和波浪线。 2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 （1）欣赏散文诗《给老师画象》 （2）理解诗歌的内容。 师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。 （3）幼儿画像： 教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。二、隐性示范与思考 1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！” 2、小魔笔作画。 3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景……我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”三、幼儿绘画，老师指导 1、师生共同讨论作画要求： （1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。 （2）五官的位置要放放好。 （3）选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。 2、幼儿绘画，教师指导。 指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。四、作品展示评价 1、幼儿将自己的作品贴在展版上。 2、讨论评价。 “你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
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