“我再拖几分钟！”“怎么又拖堂，再这样下去都错过了吃饭的时间……”班里像炸开了锅，都纷纷议论起来。
没错，这就是我们初中的物理老师，我们的物理老师上课爱开玩笑，比较幽默，每次讲物理问题时都擅长于联系生活，并结合一些小玩笑，通常使一些复杂、难懂的物理问题变得“通俗”、“易懂”，但是我对物理老师的第一印象并不是太好。
放学铃响了，这是我的期待已久的声音，已经饿了很久，终于可以去吃饭了。“这个问题还没有讲完，我再拖几分钟！”现实给了我一记狠狠的耳光。由于老师拖堂的时间比较长，最终没能吃上饭，又饿了一下午，因此我对老师的印象并不是太好。
第二次上物理课了，我想，这一次应该不会拖堂了吧。听见老师讲了物理笑话，我却认真地听了起来，似乎“宽恕了老师的拖堂之错”。到了放学的时间了，“我再拖几分钟！”的直发抖时再次在我耳边响起，虽然老师的笑话将我带进物理课堂，但我终于难逃铃声的诱惑。对于老师的拖堂，我心怀不满。
第三次上物理课了，“我再拖几分钟！”
“我再拖几分钟！”
……
渐渐地，我们习惯了物理老师的拖堂，我们终于也不再“反抗”，这句话也成了物理老师的口头禅，也成为了物理课堂上必不可少的片尾曲。直到那一次，我开始改变对老师的看法。
“今天不拖堂，你们去吃饭吧！”大家似乎都愣住了，过了一会儿，大家都欣喜若狂，似乎是在庆祝一场战役的胜利。立马冲出教室，跑去站队吃饭，站在长长的队伍后面，顶着烈日，心里似乎有一种淡淡的失落感。要是老师刚刚拖一会儿，那该是多好啊，在班里既没有烈日，又可以听听物理笑话，学学物理知识。
“我再拖几分钟！”我似乎见到了久违的朋友，心中更多的是温暖。
时光飞逝，转眼间一学期结束了，期末成绩出来了，我物理考得不错。望着手上的物理试卷，“我再拖几分钟！”的声音回荡在我的耳畔，我笑了，笑我的半学期无知，竟然是那么反感老师拖堂，我笑了，更多的是因为我有这样的一个好老师。那一次，他也应该没有吃上饭吧！
“我再拖几分钟！”每当我回想起这句话时，我都会想起初中的物理老师，想起他幽默的谭堂，他的拖堂，他的责任心。
这是我独家的记忆，这也是牵动我内心深入的声音。
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